智慧教育：科技以人为本
时间：2022-03-05 02:22:01 | 来源：行业动态
时间：2022-03-05 02:22:01 来源：行业动态
教育最重要的是什么？是有教无类、因材施教、寓教于乐、教学相长，背后的核心都是人。所谓教育信息化，虽然是要以信息技术为手段，但是服务对象永远是人。
作为腾讯云高等教育行业总经理，李峪在教育分会场的分享中以一个小例子，侧面佐证了技术如何为人来服务。去年疫情下的停课不停学让腾讯会议这个产品大火，但是一共只有四个按钮的腾讯会议，为何会在去年做几十次迭代呢？李峪介绍了腾讯会议这个只有四个按钮的部门，究竟做了什么。腾讯会议可以做到在网络70%丢包的情况下，视频不花屏、不卡顿；在网络80%丢包的情况下，依然保持语音通畅。背后的动力和逻辑就是科技以人为本，希望学生们能够以最小成本去学习。
李峪指出：依托腾讯连接11亿用户的强大能力，围绕科技助力以人为本的教育的核心理念，腾讯智慧高校针对学习者、教育者、管理者和建设者的不同需求，围绕乐、易、智、合提供不同的体验，将腾讯会议、腾讯微校、腾讯乐享、科研云、企业微信、招生通等功能和平台整合，连接海量师生用户，化身高校数字化升级助手。李峪表示：对几百年没有改变的教学空间做最基础的改变，让它实现数据化和在线化，我们的目标是想做每个老师都会使用的教室。
在李峪之后，来自复旦大学、南京大学、西北大学的三位信息化实践者各自分享了所在高校教育信息化的经验。
复旦大学信息中心主任文捷介绍，十四五末，复旦大学信息系统要基本建成三个服务体系，即信息化教育教学融合发展体系；信息化科研创新服务体系、信息化后勤服务体系。
南京大学教授裴雷介绍了国内各大高校在信息化上的整体现状。清华大学做教学管理的本研一体化；北京大学启动数据共享平台建设工作，瞄准数据资产；浙江大学构建以人为本服务、打造信息建设生态；南京大学则建设线上社区智慧生态。在裴雷看来，现在各大高校都开始重视信息化以后，会发现数据不仅仅是高校管理的一种手段，而且更可能未来会成为一个大学竞争的核心基础设施。当大学意识到信息化跟大学的图书馆、实验室同等重要的时候，会逐渐开始重视起来。
西北大学陕西教育信息化发展研究中心副主任袁新瑞在分享中归纳了目前高等教育信息化所面临的四个新挑战：如何打造一个以学习者为中心的教学服务体系；如何构建新的学习资源服务模式；如何形成生产者、消费者链条，用新技术保护老师的版权；如何提升学习服务的体验。
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